---

2001 rok

Z początkiem roku Panie w źłobku zgłaszają, że Łukasz nie chce samodzielnie spać i  nie słyszy ? Wizyta u lekarza i wyjazd do Wrocławia, gdzie Pani Doktor pyta Łukasza "gdzie masz buty ?". Łukasz nie reaguje, ja histeryzuję, Pani Doktor niezbyt uprzejmie informuje nas, że Łukasz ma obustronne zapalenie uszu. Dostaliśmy na 3 miesiące syrop Eurespal, który okazał się koszmarem do podawania . Łukasz syropu nie chciał brać do buzi, a gdy już miał to poprostu nie łykał i wypluwał. W międzyczasie przeprowadzka ze względu na zmianę w pracy funkcji Włodka.

Pobyt we Wrocławiu zakończony zwiedzaniem ZOO.  Łukasz jest zainteresowany zwierzętami, szczególnie kozami. W drugiej połowie roku ponowny wyjazd do Wrocławia w celu zrobienia badania BERA. Łukasz zbudzony wcześnie rano, w drodze dastaje syrop uspokający i zledwością dowozimy nieśpiącego do Wrocławia. W szpitalu usypiamy, kładziemy na łóżko, Pani podczepia aparat i ...  po spaniu.  W efekcie końcowym jakieś badanie zrobiono i usłyszeliśmy, że jest dobrze . Kolejna wizyta w ZOO i tym razem brak zainteresowania zwierzętami .

2002 rok Bardzo dużo tańczymy w celu wyciszenia. Łukasz siedzi na moich rękach sztywno nie tuląc się. Sen bardzo czujny i niespokojny. W nocy budzi się, włącza nerwowo muzykę. Mam wrazenie, że nie pasuje mu będąca piosenka. Czasami kładziemy się spać godz. 1-sza, a już godz. 3-cia tańcujemy do rana.

Łukasz zdobywa swój pierwszy szczyt Szczeliniec Wielki. Chodzi samodzielnie i chętnie . Również zalicza trasę w Błędnych Skałach

WRZESIEŃ Rozpoczynamy pracę pod okiem Pani Hani w Polanicy do której skierowała nas Pani Psycholog. Dostajemy pierwsze zadania

-zabawa w materiałach sypkich (groch, fasola, ...), czołganie, chodzenie na czworaka z którym jest duży problem bo przeszkadza kurz na rękach, a także podciągnięte rękawy.

-kolejna bardzo trafna propozycja to huśtanie w kocu. Dzięki tej czynności uzyskujemy od Łukasza pierwsze buziaki. Kierowane polecenie "daj buziaka, to będziesz huśtany" było powtarzane wielokrotnie, ale w końcu udało się, zasada załapana.

-zabawa kisielem, ciastem, malowanie rękami

 Łukasz w 2002 r.

-
- długo dokładnie przestawia o milimetry nocnik, jakby każde miejsce było nieodpowiednie niejednokrotnie krzycząc
- w książce elektronicznej, gdzie są różne zwierzątka włącza tylko jeden przycisk, a gdy ja wcisnę inny to zabawka ląduje na podłodze
- nie pokazuje obrazków w książce
- układa trudne puzzle
- siedzi stabilnie na karuzeli, którą ja kręcę
- w źłobku przechodzi na starszą grupę, gdzie od bardzo sympatycznej Pani Ani słyszę wciąż delikatne sugestie, że jednak z Łukaszem nadal
dzieje się coś nieprawidłowego więc idziemy również do Pani Psycholog. Ja nakierowuję na różne przeżycia zarówno moje z przeszłości jak i z ostatniego czasu.
- mycie włosów i obcinanie paznokci to koszmar
- siku tylko na nocnik, więc gdy wyjeżdźam sama pociągiem na turnus (2004 r.) to w walizce jest niezbędny nocnik
-
-
-
-

2003 rok 

Świat zawirował, wszystko straciło sens, ja byłam zupełnie zdezorientowana i nie przygotowana na kolejny cios . Nawet kamera poszła w zupełną odstawkę. Sama nie wiedzialam czego chce ? Z tamtego czasu mało nagrań, zdjęć, notatek i wspomnień.

Styczeń 2003 r. i zabawa karnawałowa. Z tej okazji szyję z weluru ubiór czarnego kota. W planach biała łata pod brodą i czarna mucha . Pierwsza przymiarka i projekt stracił znaczenie, ponieważ Łukasz  bardzo krzyczał nie dając szans na założenie. W głowie kolejny pomysł.  Biorę jego ulubione spodnie -dżinsy i naszywam różne skrawki materiałów chcą zrobić przebranie hipisa. Niestety ten pomysł również został zakrzyczany :)

MARZEC

Przyjeżdżają do Łukasza koleżanki. Łukasz przytrzymywany i mobilizowany chętnie uczestniczy w zabawie. Widać radość.

CZERWIEC

Wizyta u Pani Psycholog we Wrocławiu, która nic nowego nie wniosła.

Wyjazd w Góry Stołowe, ale Łukasz nie chce samodzielnie chodzić . Niedaleko wejścia bardzo krzyczy więc rezygnujemy powracając do domu . Mijając Słupiec kolejna faza. Myśląc, że chodzi o basen dojeżdżamy do domu, zabieramy stroje, ręczniki i szybki powrót na basen .

SIERPIEŃ

Wyjazd nad morze gdzie Łukasz bardzo słabo trzyma się na huśtawce . Pewnego dnia robimy wyjazd na lotnisko w Bagiczu. Samolotów Łukasz nie zauważa, ale za to pierwszy raz na zadane kilkakrotnie pytanie "pokaż co chcesz" wyciąga paluszek pokazując napój Tymbark będący za szybą w kiosku.

WRZESIEŃ

Wizyta w kolejnej poradni . Tym razem ul. Żmigrodzka, gdzie Łukasza dość długo i fachowo obserwują trzej specjaliści . Na końcu słyszymy magiczne słowo "autyzm". W drodze powrotnej wstępujemy do TESCO.  Siadamy przy stoliku zamawiając desery, ale ja nie mogę jeść a łzy lecą jak grochy bo zabrano nadzieję na wyzdrowienie Łukasza .

Łukasz w 2003 r.

- bardzo lubi bajkę Teletubbies

- nie lubi chodzić. Wychodząc za drzwi wspina się jak małpka po moim ciele, kurczowo trzymając mojej osoby.

- ładnie samodzielnie wycina rysunki nożyczkami do paznokci

- wykonuje rysunki okrągłą kredką z firmy SES, którą kupiliśmy wraz z innymi przydatnymi rzeczami . Łukasz ma za słabe rączki aby utrzymać samodzielnie cienki ołówek.

- nie wykazuje żadnego zainteresowania otaczajacym go światem . Pomimo wołania i pokazywania brak reakcji na jadący traktor, czy padający śnieg,  ...

-ćwiczy podawanie pokolorowanych i wyciętych obrazków (daj lalkę, daj misia, daj kubek, ...)

 

2004 rok  Łukasz nie chce chodzić samodzielnie. Zagradza drogę wchodząc na mnie, więc często przebywa na moich rękach. Nad morzem na plaży chcąc wyegzekwować samodzielność podczas tej zwykłej czynności uciekam. Łukasz złości się ale za mną biegnie.

 

 

2007 rok

26.I Zabawa karnawałowa . Łukasz przebrany za Domisia, którego uszyłam. Miałam problem z włosami ale wspólnymi siłami z pomocą Włodka i Łukasza zostały wypchane watą. Łukasz ubranie chętnie przymierzał, a gdy było gotowe to cieszył sie skacząc i zaglądając  z zadowoloną miną w lustro :)  Nawet odpuścił sobie nadmierne pilnowanie mojej osoby gdy wytłumaczyłam, że szyję strój Domisia. W zabawie Łukasz początkowo chętnie uczestniczy, mobilizowany tańczy w kółeczku ale szybko ucieka skacząc po sali ... Druga część imprezy spędzona na korytarzu, gdzie było ciekawiej ze względu na schody po których można było pochodzić  :)

27.I Łukasz proste zdania czyta, natomiast mamy problem z pojęciami "na, nad, pod, obok, dobre, lubie, dłuższy-krótszy, więcej-mniej i inne przeciwieństwa,  ...; znaki > < . Bajki obrazkowo-słowne czyta bardzo ładnie, ale opowiadać nie potrafi i mam wrażenie, że nawet nie myśli. Na zadane pytanie "czyje to ?" -odpowiada "moje mamy,  moje taty ". Rano schodząc na śniadanie mówi "mama po mleko"  ... .  Naśladownictwo w bardzo dobrej formie. Zdarza się, że naśladuje mnie w momencie kiedy tego nie oczekuję.

27.IV  Śniadanie płatki z mlekiem . Autobusem zjeźdźam z Łukaszem do do przedszkola, ze względu na wyjście do biblioteki . Zostałam zaproszona, ponieważ wyjścia poza teren przedszkola często kończą się buntem. Przed biblioteką Łukasz siada na chodniku piszcząc i wyrywając się. W bibliotece chętnie uczestniczy w zajęciach "Ludzie do ludzi" czyli przykładanie nosa do nosa i innych części ciała z drugą osobą. Na rysowanie kaczki chęci brak. Potem autobusem jedziemy do Kłodzka. Podczas przejazdu rozmowa na temat kierowcy, biletu i celu podróży. Łukasz grzecznie siedzi trzymając bilet. W Kłodzku oczywiście odwiedzamy babcię z którą idziemy na pierogi leniwe przy okazji zaliczając kilka sklepów. Godz. 18 -ta powrót do domu i zabawa plasteliną, z której formujemy latawiec, zamek i paletę z farbami. Na koniec dnia ćwiczymy czytanie wykorzystując "Elementarz".

28.IV Śniadanie płatki z mlekiem i zbiórka do przedszkola. Łukasz widząc tata wyraźnie kombinuje -pluje, udaje że się zakrztusił, chce abym wyszła do samochodu ale w końcu sam wsiada do auta. Na pożegnanie odwzajemnia przesłane buziaki i papa, ale czynności te opanował ok. miesiąca temu. W południe schodzę po Łukasza i wracamy pieszo do domu . Mijając sklepy pytam "Łukasz chce iść do sklepu, tak czy nie ?" podpowiadając "tak chcę iść do sklepu" . W drodze powrotnej (ok. 3,5 km) rozmowa na temat pory roku, liści, jadącej koparki, ... Łukasz chętnie idzie. W domu zabawa  - udawanie gry na instrumentach i zwierząt (kury, pająka, ...) oraz odbijanie paletkami piłeczki. Potem układamy wyrazy z głosek np. koszulka, czapka, ... i "klamki" chyba chodzi o te w drzwiach ulubione w tamtym czasie ?

WRZESIEŃ

19.IX W szkole (relacja Nauczyciela) Łukasz krzyczy, gdy ma na stole książkę z j. polskiego. W domu tańczymy. Pierwszą piosenkę Łukasza trzymam na rękach, natomiast podczas drugiej naśladuje  moje ruchy np. udajemy samolot, spożycie obiadu. Potem  zadanie domowe -szlaczek i zapis litery O o i na dworze ... huśtawka, strzelanie z łuku.  Proponuję rysowanie kredą na chodniku, ale nie chce i krzyczy. Gdy pokazuję popsute grabki, to mówi "skleić". W domu powrót do zajęć i ... czyta bajkę pt. "Mały traktorek", gra w grę planszową "Czerwony kapturek", robi zad. domowe -głoski i sylaby, gra w grę edukacyjną "Mądrala" wskazując ostatnią głoskę w wyrazie, układamy klocki. W międzyczasie krótkie przerwy na zabawę w łaskotki, co rozluźnia Łukasza.

20.IX W szkole Łukasz pobudzony od pierwszej lekcji. Do domu wraca autobusem, z którego odbieram na przystanku. W domu ... huśtawka, zadania domowe w ćwiczeniach, kolorowanie wieży i pojęcia "każda innego koloru - takie same" . Potem wyjazd szkolny na konie do Ząbkowic . W domu  ...  Łukasz robi zad. domowe -uzupełnia zapis litery T,t , czyta i dostaje wymarzony samochód Mańka z ulubionej bajki "Auta". Samodzielnie rozcina paczkę i z dużym przejęciem w oczach wyciąga samochód.

21.IX Poranna rozmowa na temat zachowania w szkole. W szkole jest na dwóch lekcjach i nawet uzupełnia całą stronę z sylabami i literami. W domu pakowanie, ponieważ jedziemy do znajomych w Częstochowie.

22-23.IX W Częstochowie bardzo dużo chodzimy. W sobotę wyjście na Jasną Górę, gdzie częściowo uczestniczymy we mszy i wchodzimy na wieżę .... Potem długi spacer z wejściami do różnych sklepów i przerwą na lody. Następnie jedziemy na ruiny zamku i idziemy lasem do Bramy Twardowskiego. W domu (u znajomych) Łukasz odrabia zad. domowe. Również idziemy na kryty plac zabaw dla dzieci -piłeczki, tunele, ślizgawki . Zaglądam za Łukaszem, ale słyszę zapewnienie "tutaj wszystko jest bezpieczne, ..." więc siadam. Koleżanka idzie po kawę. Ja patrzę i widzę moje dziecko śmigające po siatce, ale na samej górze pod sufitem. Pytam "czy on tam powinien ... ?". Pytania nie skończyłam, ponieważ  koleżanka szybko poszła po obsługę. Pan w celu ściągnięcia Łukasza rozrywa siatkę informując, że jeszcze żadne dziecko czegoś takiego nie wymyśliło. Potem dołącza tatuś. Jeździmy autami i próbujemy zjazdu na desce. Na koniec pizzeria, gdzie upomina się o Mirindę i piszczy niespokojnie.

24.IX (poniedziałek) powrót do domu.

25.IX W szkole bardzo dobrze. Siedzi całe trzy godziny lekcyjne i współpracuje. W domu chwalę Łukasza okazując radość ... ściskam, całuję, powtarzam "byłeś grzeczny" i pozwalam usiąść do komputera.  W centrum zainteresowania są gry z kolekcji bajek Disney, więc wybiera jedną z nich, czyli "Potwory i Spółka". Następnie czyta "Elementarz" i chętnie pracuje z logopedą -Panią Kasią. Po zajęciach wyjazd z tatem do sklepu. Po powrocie ... uzupełnia zapis cyfry "1" i literki "i", kończy rysować zamek zaczęty w szkole, uzupełnia książkę z religii, omawiamy obrazki metodą "niedokończonych zdań", wpisuje godziny w zegar, czytamy opowiadania obrazkowo-słowne. Przed spaniem duże rozżalenie, krzyk i płacz. Z nosa wypływa katar, więc łapię udając, że nie mogę się go pozbyć co rozbawiło Łukasza, ale tylko na chwilę. Zasypiam z wyrzutami, że za dużo oczekuję od mojego dziecka.

26.IX Tato przywozi Łukasza ze szkoły, gdzie rozmawiał z Panią Logopedą, która chwaliła mówiąc, że dobrze się z nim pracuje i jest fajnie przygotowany. W domu Łukasz bawi się klockami, odrabiamy zad. domowe - zapis w zeszycie cyfry 2 oraz litery, sylaby i zdania z literą "L, l" i na koniec szlaczek. Bawimy się w łaskotki. Wołam za Łukasza "ała, ratunku mój brzuch...". Potem zabawa w naśladownictwo z muzyką i szkolny wyjazd na konie. Łukasz zawsze siadał na mniejszym koniu przeznaczonym do hipoterapii, ale tym razem jego kolega uparł się na naszą Gawrę więc  siada na najwyższego konia Domenę.  Na twarzy zauważam zadowolenie i ulubiony błysk w oku, czyżby spowodowany zmianą konia ? W domu zadanie domowe -zapis cyfry 2 i litery "L i l" oraz pokolorowanie drugiego kolarza, z czym jest problem ze względu na brak rozumienia mowy. W łóżku klocki LOGICO -dodawanie.

28.IX W szkole po drugiej lekcji wchodzę do klasy, ponieważ jedziemy na basen. Łukasz atak szału bije mnie, krzyczy. W autobusie płacze. Rozmawiam tłumacząc, ale to nic nie daje. Na basenie z moją pomocą wykonuje różne ćwiczenia, a nawet trzymając deskę przepływa całą długość basenu. Również leży na wodzie podparty głową o kafelki i przytrzymany. Na korytarzu cierpliwie czeka, ale nie chce suszyć włosów. W szkole obiad i powrót do domu autobusem. W domu uzupełniamy zadania domowe i komputer "Epoka lodowcowa".

29.IX Idę z Łukaszem do szkoły na dwie lekcje. Łukasz kładzie się na ławce i nie bardzo uczestniczy w zajęciach, czasami wykazuje zainteresowanie Panią, która pisze na tablicy. Nawet z sylabowaniem jest problem, z którym świetnie sobie radził w domu, ale ładnie rozpoznaje spółgłoski. Podczas lekcji dowiedziałam się dlaczego Łukasz wymawiając głoski zaczął mi klaskać. Pani z dziećmi spółgłoski pokazuje klaszcząc, a samogłoski rozkładając ręce. Łukasz wymieszał informacje z domu i ze szkoły i pogubił się. Podczas lekcji kładł się, ale nie krzyczał. Ładne zainteresowanie pisaniem palcem liter w ziarnach. Potem przechodzimy na boisko, gdzie stoimy dość długo i nawet obyło się bez krzyku. Natomiast Łukaszowi podobało się wciąganie na maszt flagi . Następnie przejście za Nysę, gdzie nawet spory kawałek biegniemy. W domu rysujemy w książce obok cyfry 2 -dwa przedmioty. Zadanie musiałam wytłumaczyć pokazując przykład ponieważ Łukasz nie rozumiał o co chodzi.. W ćwiczeniach był przykład, ale źle zrobiony ponieważ zamek był z jednej strony, a cyfra z drugiej. W domu bawimy się - klaszczemy, tańczymy do piosenek Hugo, siedząc po turecku udajemy samochód -zmiana biegów i kierowanie kierownicą, udajemy śrubę schodząc ciałem w dół siadając i odkręcamy wstając. Przerwa na obiad i nieszczęsny znak większości i mniejszości i pojęcia więcej i mniej. Długo tłumaczę, ale Łukasz pojęć nadal nie rozumie, ale potrafi poprawnie wstawić znak w narysowane przedmioty np. 000 > 00, ## < ####. Pytania typy "Czego jest więcej (mniej) ?"  to istna katastrofa. Odpoczynek na łóżku, Łukasz czyta bajkę "Mały kotek", uzupełnia w ćwiczeniach polecenie ......Komputer i gra "Auta"

30.IX (niedz.) Leżymy w łóżku. Śniadanie. Klocki. Rysowanie baseny, ale bez chęci i zaangażowania.Jedziemy na łyżworolki. W dół Łukasz zjeżdza w miarę samodzielnie i dość chętnie, a z powrotem pod delikatnym wzniesieniu trochę pomagam trzymajac za ręce, a Łukasz jedzie na złaczonych nogach.

30.IX

PAŹDZIERNIK

9.XI Łukasz jedzie z tatem na zakupy gdzie mówi "tata lays". Włodek pyta "dla kogo ?" i słyszy "dla tata", po podpowiedzi "może dla tata" słyszy tą sama odpowiedź. W domu Łukasz zapytany ponownie odpowiada "dla Łukasza".

11.XI W szkole dzieci robią pacynki, ale za Łukasza robi Pani -nie bardzo rozumiem "dlaczego ?". Czwarta lekcja siedząc na korytarzu słyszę Łukasza piski, okrzyki i chichrawki. Po 4 h ma popisane ćwiczenia i i zapisaną z cztery razy litere "C, c". W ostatnich dwóch tygodniach Łukasz jest rozhuśtany. Ma dużo stymulacji rękami, głową, kręcenia szyją, sporo okrzyków i płaczu. Moją osobę przestawia wykonują dziwne ruchy. Sobotni dzień : długo leży;  przepisuje notatkę z tablicy do zeszytu;  uzupełnia ćwiczenia z matematyki i j. polskiego;  ćwiczymy wyrazy przeciwstawne wykorzystując puzzle, ale Łukasz szybko rezygnuje;  rysowanie zamku zdecydowanie chętniejsze, drzwi przecina w celu otwierania, obok wyższych rysuje tata, a przy niższych siebie. Ostatnio mówi różne słowa i oczekuje powtórzenia. Dzień zakończony krzykami.

14.XI (Śr.) Uzupełniamy ćwiczenia graficzne;  pastą do zębów robimy śnieg wokół kościoła,  z matematyki uzupełniamy stronę z liczba 10;  malujemy rękami nasz duży zamek wycięty z kartonu i odbijamy ręce;  kąpiel w wannie;  ćwiczenia graficzne; przeplatanie sznurówki "wyszywanki bez igły";  powtarzamy wierszyk "Każde zdanie ...";  wymawianie samogłosek podczas skakania na trampolinie i robienia klepania pleców;  nauka gry na keyboardzie; uzupełniamy ćwiczenia z matematyki i graficzne;  gotujemy budyń rozmawiajac;  robimy dwie strony z zestawu PUS;   kolorujemy przedmioty zaczynające się na głoske "s";  zabawy ruchowe -tańczymy, naśladowanie, zabawa balonem, udawanie zwierzat, śpiewanie piosenek i obrazowanie słów np. "Idzie zuch";  puzzle Kubuś Puchatek"

23.XI (Pt.)Tydzień trudny. Łukasz krzykliwy, markotny, dużo stereotypii, mruczenia, obracania głowy (szczególnie gdy ma przed sobą ksiązkę), mamy również uciekanie z domu (nawet w skarpetkach), uporczywe nakładanie nogi na bramkę przy zejściu na schody, podchodzenie do drzwi wyjściowych, stanie z rękami do góry, zawieszania się podczas pisania w zeszycie np. kilka słów przepisuje przez 3 h.

23, 24, 25.XI (Pn.)Łukasz wraca ze szkoły busem więc odbieram go na przystanku. Wchodzimy do domu, ale chchce wyjść spowrotem na dwór. Otwieram drzwi a on jak szalony wybiega na ulicę gdzie zatrzymuje go przypadkowa dziewczyna.

W dzień czwartkowy Łukasz mocno przeładowany więc zostaje w domu. Piątek, sobota, niedziela ustępują częsciowo stereotypie, nieprawidłowe zachowania, jest chętniejsza współpraca, ... W tych dniach: uzupełniamy ćwiczenia;  bawimy się i wygłupiamy; ćwiczenia z metoda Knilla;  zabawy na podłodze -ciągnięcie w kocu, katurlanie, naśladowanie, z pisaniem męczymy się. W pątek chętna gra na keyboardzie. W sobotę zaliczamy pobyt u babci i zakupy -w miare ok. Niedziela rano i popołudniu uzupełniamy ćwiczenia. W południe wizyta znajomych. Wieczorem zabawa -wygłupy, tańczenie, naśladownictwo. Łukasz bardzo lubi zabawę "Dotyk i reakcja"  czyli dotyka moje częsci ciała, a ja odpowiadam określonym gestem np. nos -kicham,  ucho prawe -skaczę, ucho lewe -gilgotam Łukasza, ...

26.XI  Łukasz wraca do domu w fatalnym nastroju i odreagowuje piszcząc, krzycząc, wchodzi mi na ręce. Upomina się o komputer i grę "Lilo i stich".

Jedziemy na badania do Świdnicy. Wizyta średnio udana, poniewaz Pani Psycholog nie rozumie "Dlaczego chcemy skrócić czas pobytu Łukasza w szkole ?"

Łukasz nadal chodzi z zamkniętymi oczami.

11.XII Łukasz wraca do domu po 3 godzinach lekcyjnych. W domu "uzupełniamy kartkę z dodawaniem;  kolorujemy i wycinamy Mikołaja oraz choinkę;  ćwiczymy grę na keyboardzie "Stary niedźwiedź mocno śpi" i "Lulajże Jezuuniu". Łukasz chętnie gra, ale nie radzi sobie z długością nut;  potem czyta;  komputer - gra "Kurczak Mały", ale krótko, ponieważ słabe zainteresowanie;  powtarzamy historyjkę z Zuzią robiąca na drutach;  tańczymy przy utworze wybranym przez Łukasza z filmu pt. "Tarzan";  zabawa ruchowa (wygłupy). Dzień dosyć spokojny, zakończony długą kąpiela.

2008 rok

Notatka z 7.I 

"Okres przedświąteczny (12-24.XII) zwariowany. Łukasz był w szkole 12 (środa), 13 (czwartek), 14,15i 16 (niedz.) w domu, 17-18 w szkole i od 20.XII w domu. !8.XII Łukasz porozbierał się w szkole i Pani wychowawczyni prawie płakała, ale na szczęscie Włodkowi, który zarobił doła. Najlepsze to jest to, że starał się dostarczyć do szkoły choinkę oraz na planowane stroiki gałęzie, szyszki, bombki i znowu dopadła szara rzeczywistość.

W domu maluję pokój Łukasza. Po skonczonej pracy pozostawiam farbę w pokoju, ale wałek dokładnie płuczę pozostawiając w łazience. Siedzę z Włodkiem na dole, ale nie słysząc Łukasza idziemy sprawdzić czy wszystko w porządku ? Wchodzimy do pokoju i okazuje się, że Łukasz sprzęt do malowania z łazienki przeniósł sobie do pokoju, nalał do pojemnika farbę i zadowolony pomalował połowę ściany. Wcześniej gdy ja malowałam Łukasz zaglądał do pokoju, ale zainteresowanie było zerowe, a tu proszę :)

Przed świętami tato z Łukaszem pojechał na basen aby dać mi trochę czasu do sprzątania. Natomiast z Łukaszem robimy ozdoby na choinkę m.in. łańcuch ze srebrnego papieru, sople z brokatem, bombki i domek z niebieskiego papieru wyklejony przyprawami. W okresie światecznym mało pracujemy, ponieważ nie było czasu.

Był to pierwszy rok w którym Łukasz ubierał wspólnie z nami choinkę.

29.XII-2.I Odwiedzają nas znajomi. Nowy Rok przywtaliśmy cała rodzinką naszą i znajomych. Łukasz pił szampan Piccolo i trochę potańczył ze mną i z koleżanka Ulą.. Ogólnie na dzień 7.I.2008 r. kondycja Łukasza nie jest najgorsza. W mirę chętnie siada do zadań, ale znowu mamy w tyły z naśladownictwem. Na keyboardzie coraz lepiej rozpoznaje nuty, ale kłop[t z wytłumaczeniem długości. Troszeczkę więcej mówi. Ustąpiło podchodzenie i zamykanie drzwi gankowych. Jest mniej krzyków i nie siada w ogóle do komputera. Zapytany czy chce jechać na łyżwy , na basen, czy zostać w domu -wybiera basen. W domu przełącza muzykę na radio RMF i próbuje tanczyć. Również chodzi i mruczy pod nosem jakby śpoewał. Obecnie postawiłam duży nacisk na mowę.Korzystając z pomysłu dialogowego Pani Logopedy, piszę do ilustracjirózne dialogi, któreczytamy po kilka razy dziennie wkuwając na pamięc. Mam dziwne uczucie, ze ta metoda doprowadzi nas do sukcesu :)

22.I Dzień dosyć udany. Łukasz grzeczny w szkole. W domu robi zadania z matematyki i czyta. Od tygodnia wprowadzamy do naszych zabaw więcej piłki -kozłowanie i szybkie odrzucanie. Współpraca z piłką dosyć chętna. Również robimy masę solną różnokolorową i z dodatkiem różnych olejków spożywczych. Potem keyboard i "Mało nas", zabawa w ganianego i łapanego, tańczenie i bajka "Kurczak Mały". Łukasz przestał podchodzić do drzwi gankowych i przeszło zamykanie drzwi z kuchni i pokoju.. Natomiast dużo machania rękami.

20.VI Zakończenie roku szkolnego. Całośc trwała 2, 5 h. Łukasz 1 h przesiedział (też leżał) w miarę grzecznie, 2 -ga h nuda. Łukasz w pewnym momencie mówi "już nie moge", więc zastanawiam się "czy była to wypowiedź ze zrozumieniem ?". W klasie już były trudności z wytrzymaniem.

21-23 Pobyt w Międzychodzie u babci. Łukasz wydaje z siebie różne dziwaczne odgłosy, w sytuacji gdy mu się czegoś zabroni lub coś nie pasuje, ale też tak sobie z uśmiechem na buzi. Zarówno mnie jak i Włodka wydawane dźwięki dość mocno drażnią szczególnie podczas spaceru, ponieważ ściąga to na nas spojrzenia przechodzących ludzi. Gdy odgłosy chcemy nagrać na telefon, to Łukasz milknie. W Międzychodzie idziemy na karuzele. Łukasz zalicza wszystkie po kolei. Najpierw sam siada na statki, potem ze mną na parasolki, zamek i karuzelę łancuchową, gdzie trzymam jego huśtawkę. Jeszcze "Kabina śmiechu", gdzie ku mojemu zdziwieniu ujrzałam w oczach ulubiony błysk zainteresowania. Łukasz bacznie przygląda się swojemu odbiciu w lustrze robiąc różne minki i kucając, a 2 lata temu we Wrocławiu zero zainteresowania. Gdy rozpoczął się koncert to powróciły różne odgłosy, mnie również mocne basy przyprawiaja o mdłości. Gdy Łukasz krzykiem upomina się o kolejną atrakcję, to tłumaczę "trzeba mówić karuzela, a nie krzyczeć".

W drodze powrotnej do domu Łukasz grzeczny, ale dużo śpiewa m.in. piosenkę pt. "Dobrze to wiem" zespółu Blue Cafe. W momencie wejścia do McDonald's nasilają się odgłosy. Natomiast w domu następuje odreagowanie poprzez ugryzienie Włodka w rekę. Łukasz podczas złości gryzie przeważnie ołówek, swoje ręce, a gdy idzie za mną trzymając kurczowo w pasie to moje plecy.

 

5.XI

17.VIII  Wyjazd do Jarosławca więc szykuję walizki. Włodek jedzie z Łukaszem na basen, ale nie zabrał kąpielówek ponieważ schowałam do walizki. Łukasz przed wejsciem do wody mówi "kąpielówki". Włodek tłumaczy, że niema pokazując dodatkowe majtki .